說真的，一頭霧水。

    可供選擇的范圍太多了。

    作為給新人教師的資源傾斜，在固定教室的老師的安排完了日程之后，槐詩是可以第一批進行選擇的，除了空余教室之外，還能夠借用其他教室的空余時間進行租借。

    當然，前提是對方教室的管理者能夠同意。

    換而言之，只要槐詩的嘴皮子夠利索，甚至能夠借到大禮堂去募集生源……

    但何必呢？

    一個古典音樂賞析的選修課，而且還只有五個學分，差不多就是個添頭，拿著大禮堂做這個才叫浪費資源。

    現(xiàn)在，超過四十多個教室任由槐詩挑選，大小不一，而位置更是五花八門，接近一點的就在學院的主樓里去，遠一點的甚至在學院外。

    而大的大起來嚇人，能夠用來做爆炸試驗，小的小起來也只能坐四五個人，連個黑板都放不下。

    槐詩看著密密麻麻的表格，忍不住撓頭。

    無從下手。

    想了一下之后，他抬頭直接地問：“您有什么建議么？”

    校務處的那位副主任愣了一下，旋即笑了起來：到底是小伙子，還需要老前輩來給你指指路。行吧，看在你進門就泡茶的份兒……

    他想了想，拿起了槐詩手里的那一疊表格，大略的翻了翻之后，指出了幾個位置。

    “這幾個都很合適。”他說：“實際上，小槐你需要擔心的不是教室的位置，而是課程本身才對。”

    槐詩沒有說話，只是專注的傾聽。

    “五個學分，選修課而言中規(guī)中矩，實際上并不具備競爭力。畢竟學校是培養(yǎng)升華者為主的，并不主力與大量輸出藝術(shù)人才，因此，這種難以應用的選修課實際上都偏向于點綴——如果我的話有冒犯的話，請不要在意。”

    “沒關(guān)系，您繼續(xù)。”槐詩頷首，心里平靜的一匹。

    人家說的也沒錯，往好了說藝術(shù)高高在上，但實際上平日里你出了現(xiàn)境下了地獄會用得上藝術(shù)么？

    除了考古隊的歷史學家之外，誰還在乎這個啊。

    多學一門深淵飲水過濾方法都比這靠譜。

    對于絕大多數(shù)人而言，這玩意兒也就陶冶一樣情操，要用的話……還真沒什么卵用。

    “和其他選修課相比，古典音樂賞析這種課程并不具備直接的競爭力。”

    在分辨出槐詩并沒有惱怒之后，副主任才繼續(xù)說道：“因此，必須在其他的地方下功夫才行——比方說，如果課業(yè)輕松一些的話，選修的學生或許會多一些，很多學業(yè)繁重，沒有精力去報其他復雜選修課的學生會首先考慮這個原因。

    要我說，這也是學校制度的缺失，很難解決。因此，從原則上來說，學校是反對老師為了迎合學生的欲求，去主動減少課業(yè)的，小槐你是新人，千萬不要為了一時的生源而開了這個口子，這一點要注意，教研室可是有賬本的。”

    槐詩認真頷首，保證自己不會玩忽職守。

    但從這一點上來看，副主任的話又有些矛盾。勸告槐詩減少課業(yè)，又提醒他不能故意減少課業(yè)。

    但再仔細思索之后，又并不矛盾。

    他了然的抬起眼睛：“也就是說，我必須在課上的有限時間里將重點講完，讓學生們即便沒多少作業(yè)也能夠掌握知識點，對吧？”

    “沒錯。”

    副主任微笑著頷首，孺子可教：“不過，這對你而言，才是最難的一點吧？”

    有一說一，確實。

    古典音樂賞析不是一個好解決的活兒。

    人和人的悲喜不通，哪怕有音樂作為橋梁，可感觸卻總是會有所不同。這很正常，但這又會令槐詩的工作變得麻煩起來。

    作為藝術(shù)而言，古典音樂的賞析可以上限很高，但同時，下限也很低。

    放羊也是放，但真要仔細做的話，就會十分麻煩。

    槐詩開始頭疼起來。

    “除此之外，還有一個小建議。”

    副主任停頓了一下，提醒道：“如果還有額外的一些東西可以教授的話，競爭力可能會強一些。學校雖然并不提倡，但只要不影響正常的授課，也是允許學生多學一些東西的。”

    槐詩愣了一下，旋即恍然。

    這恐怕才是各個無關(guān)緊要的選修課真正的重點吧？

    想要爭取學生，就要拿出絕活兒來。否則的話，又有哪里來的幾根蔥會在乎什么古典藝術(shù)啊？

    瞬間，他恍然大悟，愉快的一拍膝蓋，點頭。

    “那么就文案寫作好了。”

    他震聲說：“我文案寫的賊好，斷章斷的賊溜，一定很有搞頭！雖然有些自夸，但這個我還是很有把握的。”

    “?”

    副主任沒反應過來，歪頭看著槐詩，搞不明白他的腦回路轉(zhuǎn)折。

    “你看，現(xiàn)在的大學生，有些到了畢業(yè)的時候?qū)懻撐倪B格式都搞不清楚吧？”

    槐詩眉飛色舞的解說道：“如果能溝通提早開始寫學習的話，就不會出現(xiàn)這種事情，況且文案寫作博大精深，這可不是什么文筆好就能解決的事情——如果公文寫得好，報告寫得漂亮，以后就業(yè)之后，想要升遷 也可以容易一點吧？”

    ？？？

    副主任茫然的端詳著面前的年輕人，感覺他是不是有什么問題？

    我是來看著這個的嗎？

    “只有這個么？”他有些不確信的問。

    “那還有什么？”

    槐詩茫然的看著他：“刀槍劍戟，殺人放火之類的事情，怎么想也不是能夠在大學里教的吧？”

    副主任的神情頓時復雜起來：“我覺得你對我們這里可能有什么誤會……不過，容我多嘴問一句，你打算主要教什么？”

    “古典音樂啊，大提琴啊。”

    槐詩震聲回答：“藝術(shù)很美妙的！”

    “……”

    行吧

    看他這個咸魚的樣子哪里是聽不懂自己的意思，分明是不會了吧。

    副主任倒是頗為體恤寬容：能夠十八歲在象牙之塔開課，就已經(jīng)算是年輕有為了。

    畢竟是搞藝術(shù)的嘛。

    他靜靜的等待。

    直到槐詩拿起筆，在他推薦的幾個教室之間選了一個，簽下了自己的名字。

    “就這里吧。”他說，“難得位置方便，教室寬敞……而且距離我家也近。”

    不知道為啥，副主任總感覺最后一個才是主要原因。

    他低頭一看，忍不住倒吸了一口冷氣。

    小老弟你這眼光是怎么回事兒？我都給你排除了那么多錯誤答案了，你是怎么精準的在剩下的選項里選中那個最糟糕的選項的？

    這位置，簡直是死亡組好么！

    左邊是近年以來越顯興旺的電氣學教室，右邊是死忠眾多而且基本盤穩(wěn)定無比的‘邊境法學’，而正對面是深淵地理研究教室的勘探和工程專業(yè)……

    樓上是生物學和急救，樓下是美術(shù)學和雕塑系，就連選修里最火熱的深淵攝影和地獄哲學教室都在這一棟樓里。

    你這是搞什么？

    作死么？

    他狐疑地抬頭看了一眼槐詩：“你確定？”

    “確定吧。”

    槐詩聳肩，無所謂的笑了笑：“反正是個輔修的選修課，我又沒怎么打算做導師，多少能吸引一點人來聽聽看也不錯吧？”

    反正他倒是沒覺得多少人會選擇古典音樂賞析這種課做主修，開什么玩笑，這里是象牙之塔，又不是維也納。

    他的課程只負責賞析和了解，又不負責教授演奏。

    歸根結(jié)底，只是一門選修而已。

    認清現(xiàn)實才是最重要的，不要做過于天真的打算，路都是一步一步走的，象牙之塔又不可能圍著自己轉(zhuǎn)。

    “行吧……”

    在看著槐詩的選擇如此保守之后，副主任也算是理解這個年輕人謙卑的心態(tài)了，不知道應該是贊賞還是無奈。

    你怎么就這么穩(wěn)呢？

    還這么年輕，怎么就沒有少年人敢打敢拼的氣勢了？

    工作的最后，他遞上了一張教師的登記表格。

    給槐詩。

    “寫一個簡介吧。”

    副主任說：“自我介紹，學校在宣傳的時候會用，學生們看了之后也能夠?qū)蠋熡兴私狻！?br />
    “Emmmm……”

    槐詩拿起筆，仔細想了想，然后提筆便在自己名字后面寫上。

    ——男，十八歲。

    寫完，他抬頭問：“夠了嗎？”

    這特么簡介也太簡了吧！

    “詳細點，取得過什么成績啊，有什么履歷啊，做過什么好人好事兒啊，都可以寫上去，拿過什么國際大獎啊，多寫點。”

    副主任無奈的提醒著，剛端起茶杯喝了一口，就看到槐詩的神情古怪起來。

    “怎么了？”他問，“如果不知道怎么寫的話，你可以對照上面別人填的參考一下，千萬別不好意思，我聽說你原來不是在天文會工作嗎？寫上唄。”

    他語重心長的鼓勵道：“年輕人有能力有本事就要彰顯出來嘛！”

    “不是……”

    槐詩無奈的撓著頭，指著本子上自己那一行空格：“這里太小了，我寫不下。”

    “……”

    副主任一愣，旋即失笑。

    畢竟是年輕人啊，吹起逼來還一套一套的。

    “你寫，你寫。”

    他忍著笑，大度的揮手：“不夠我再給你拿紙來。”

    “那我可真寫了啊。”

    槐詩將信將疑的看了他一眼，然后，抬起筆，寫了一個天文會統(tǒng)轄局新海監(jiān)查官。

    副主任在旁邊點頭：嗯，十八歲的監(jiān)查官，說明能力出色驚人……等等？統(tǒng)轄局監(jiān)查官？

    “你確定？”

    他開始感覺哪里不太對了：“小伙子你可不要亂寫啊！”