一個(gè)醫(yī)療箱滾過(guò)來(lái)，直接砸在她的額頭上。
姜語(yǔ)夏當(dāng)時(shí)就覺(jué)得劇痛襲來(lái)！
疼的她倒嘶聲。
持續(xù)整整一分鐘，這次余震才結(jié)束。
姜語(yǔ)夏懷中的小男孩嚇得已經(jīng)不會(huì)哭了。
他臟兮兮的帶著血污的小臉，茫然地看著每個(gè)人，眼神呆呆的。
外頭進(jìn)來(lái)不少解放軍，把姜語(yǔ)夏扶了起來(lái)。
“女士，您和您的孩子需不需要特殊醫(yī)療照顧？女士？”
姜語(yǔ)夏感覺(jué)周圍充斥著雜亂的聲音，好一會(huì)她才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
告訴面前那位解放軍：“這不是我兒子，他跟他媽媽走丟了，我是帶他來(lái)登記信息的。”
對(duì)方聽(tīng)言微微一頓，隨后點(diǎn)了點(diǎn)頭，拉著姜語(yǔ)夏，幫助她們找了一個(gè)地方暫時(shí)坐下來(lái)。
姜語(yǔ)夏輕輕抬手，摸了一下自己的額頭，被砸傷的地方竟然鼓了一個(gè)包。
還好沒(méi)破皮。
不一會(huì)，就有一名醫(yī)生帶著護(hù)士趕來(lái)。
護(hù)士簡(jiǎn)單地給姜語(yǔ)夏敷藥，醫(yī)生在旁邊拿手電筒照小男孩的眼睛，不管問(wèn)他叫什么，父母叫什么，小男孩都沒(méi)有反應(yīng)。
醫(yī)生沒(méi)辦法，只能讓護(hù)士處理他身上的傷口。
最后醫(yī)生跟姜語(yǔ)夏說(shuō)：“這個(gè)小朋友目前可能患了災(zāi)害性心理創(chuàng)傷，我們不知道他的信息，也無(wú)法聯(lián)系他的父母，只能麻煩女士你先照顧他。”
姜語(yǔ)夏正要說(shuō)話，卻有護(hù)士從后面跑過(guò)來(lái)，哭著喊：“王醫(yī)生快去看看，有個(gè)病人心臟病發(fā)了！”
醫(yī)生帶著護(hù)士又匆匆走了。
姜語(yǔ)夏嘆了口氣，懷中的小男孩似有所感，抬起頭來(lái)，呆呆的眼神看著她。
“媽媽……”他小聲地喊。
可憐的稚嫩小臉上還有碘伏的痕跡，紗布把他整個(gè)右側(cè)額頭都貼上了。
外面的情況混亂的不成樣子，大家都自顧不暇，何況這個(gè)四歲的孩子。
姜語(yǔ)夏只能抱了抱他：“別怕，阿姨會(huì)幫你找到你媽媽的。”
緊接著，她聽(tīng)見(jiàn)了未來(lái)日記沙沙的更新聲。
一定是又要提醒余震了。
姜語(yǔ)夏咬牙，把孩子抱在懷中，從包里掏出信號(hào)手機(jī)。
與此同時(shí)。
宛江縣拱星村內(nèi)，周挺跟隨著第一批傘降救援部隊(duì)，已經(jīng)抵達(dá)了小村中唯一的惜花小學(xué)。
原本充滿生機(jī)與活力的學(xué)校，在地震的肆虐后，淪為一片令人心碎的廢墟。
破碎的教學(xué)樓殘骸，桌椅被掩埋，課本跟掉下來(lái)的墻土磚石混雜在一起。
這里埋了不少學(xué)生和老師，他們沒(méi)能及時(shí)撤離出來(lái)。
救援人員邊挖邊哭，有的小身體抬出來(lái)就已經(jīng)冷了。
李毅在旁邊大發(fā)脾氣：“我不是早就通知過(guò)這里撤離嗎？為什么還會(huì)有這么多孩子留在教學(xué)樓里！”
旁邊的負(fù)責(zé)人壓低聲音：“李隊(duì)，事發(fā)當(dāng)時(shí)，這里的校長(zhǎng)接到通知就自己跑了，沒(méi)有人通知剩下的師生，很多學(xué)生父母都在外打工，他們基本都是住校的。”
李毅憤怒傷心地咆哮，最后泛著血絲的雙手捂住臉，痛哭不已。
有人在旁邊道：“現(xiàn)在最重要的，是我們要確認(rèn)還有哪些地方余震，及時(shí)通知各個(gè)部隊(duì)和營(yíng)救隊(duì)伍，不能讓?xiě)K劇二次發(fā)生。”
李毅連忙擦去淚水，快步朝周挺走來(lái)。
“怎么樣，有信號(hào)了嗎，聯(lián)系得上姜女士嗎？”
周挺懷中的衛(wèi)星手機(jī)，仿佛是為了回應(yīng)李毅的話，在這個(gè)時(shí)候滴滴作響。
只見(jiàn)周挺眼底閃爍起希望的光亮：“聯(lián)系上了！”
姜語(yǔ)夏提供了六個(gè)城鎮(zhèn)還會(huì)有三級(jí)以上五級(jí)以下的余震。
周挺連忙用衛(wèi)星手機(jī)，通知給了相關(guān)部門(mén)。
緊鑼密鼓的搜救行動(dòng)，以宛江縣為范圍，全面展開(kāi)。
領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)話，沒(méi)有生路，也要在宛江縣內(nèi)開(kāi)出一條生路來(lái)！
姜語(yǔ)夏所在的臨時(shí)救助站，不過(guò)是諸多救助中心中的一個(gè)。
他們現(xiàn)在面臨一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，那就是物資開(kāi)始稀缺了。
隨著傷員不斷地送過(guò)來(lái)，提前準(zhǔn)備好的各項(xiàng)物資，竟然不夠用。
每個(gè)人每天除了正常發(fā)盒飯以外，只能再領(lǐng)一個(gè)壓縮餅干。
就在九月二日的夜里。
姜語(yǔ)夏被人輕輕推醒，她剛睜開(kāi)眼，就被鄭教授塞了兩條壓縮餅干到懷里。
“小姜，這是我兩天沒(méi)吃攢的，你留著吃，咱們有機(jī)會(huì)在京市再會(huì)。”
說(shuō)罷，他轉(zhuǎn)身就走出了防震棚。
姜語(yǔ)夏一怔，睡意頓時(shí)驅(qū)散，她連忙追出去。
“鄭教授，您要去哪兒？”
鄭教授回頭，給她比了一個(gè)噓的手勢(shì)。
他看了看四周，低聲回答：“我聽(tīng)到解放軍已經(jīng)打開(kāi)了進(jìn)入震中宛江縣的路，所以我要跟過(guò)去，記錄寶貴的數(shù)據(jù)。”
姜語(yǔ)夏錯(cuò)愕。
都到這個(gè)時(shí)候了，鄭教授竟然還沒(méi)放棄繼續(xù)做研究？
“鄭教授，日記預(yù)言震中心還會(huì)有兩次5.2級(jí)余震，你會(huì)有生命危險(xiǎn)的！”
沒(méi)想到，聽(tīng)了姜語(yǔ)夏說(shuō)的話，鄭教授不僅不怕，反而笑著搖搖頭：
“做學(xué)術(shù)的不能光是紙上談兵，我們都是一代又一代的人靠著研究，才能讓現(xiàn)在的地震勘測(cè)技術(shù)漸漸成熟，從古至今都是如此，總要有人先去摸著石子過(guò)河。”
不是人人都能像姜語(yǔ)夏一樣擁有未來(lái)日記，大多數(shù)人需要一代又一代數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)的傳承，去推算災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間。
鄭教授正是在做這樣的事。
姜語(yǔ)夏哽咽，上前輕輕擁抱住他，順便悄無(wú)聲息地把自己的壓縮餅干，也放進(jìn)鄭教授的背包里。
“教授，多保重。”
鄭教授一個(gè)人背著包，趕在天亮之前走了。
白天時(shí)，附近的信號(hào)塔被修復(fù)，姜語(yǔ)夏的手機(jī)終于有信號(hào)了。
無(wú)數(shù)條信息跳出來(lái)，舅舅姨媽他們，唐斐、路星白，還有付安安和魏奶奶。
讓姜語(yǔ)夏沒(méi)想到的是，魏淮洲竟然也發(fā)了兩條未讀消息。
第一條問(wèn)她在哪兒，第二條讓她有信號(hào)及時(shí)聯(lián)系。
她想起自己發(fā)的朋友圈，魏奶奶應(yīng)該是看見(jiàn)，恐怕?lián)膲牧恕?/p>
姜語(yǔ)夏連忙發(fā)了一條信息過(guò)去報(bào)平安。
【我在臨時(shí)救助站里，很安全，別擔(dān)心】
之后她剛放下手機(jī)，一名解放軍就帶著一批醫(yī)療團(tuán)隊(duì)走到她面前。
“您是姜語(yǔ)夏嗎？”解放軍問(wèn)。
姜語(yǔ)夏站起來(lái)：“是我……是不是那個(gè)小男孩的父母找到了？”
然而，解放軍身后的醫(yī)生站出來(lái)一步，說(shuō)道：“我們是魏總安排過(guò)來(lái)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)，主要照顧魏總夫人您的同時(shí)，幫助災(zāi)民們。”
姜語(yǔ)夏一愣。
她跟他們溝通了才知道，魏淮洲代表環(huán)海集團(tuán)，給災(zāi)區(qū)捐了一個(gè)億！
他調(diào)動(dòng)了集團(tuán)所有資源，砸錢(qián)找最好的開(kāi)山車修路，幾噸幾噸的物資直接跟著政府的救援車進(jìn)來(lái)，不要錢(qián)似的資助直升飛機(jī)運(yùn)送貨物和擔(dān)架。
姜語(yǔ)夏沒(méi)想到魏淮洲動(dòng)作這么迅速，她正想說(shuō)謝謝。
為首的醫(yī)生電話卻響了，看了一眼，就遞過(guò)來(lái)。
“夫人，您接一下，是魏總的電話。”