隨著陰風(fēng)消失,我也是松開(kāi)了徐青,她左右環(huán)顧了一圈,一臉不解問(wèn):“這樓道的陰風(fēng)從哪里來(lái)的,這樓上咋一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。”
我也是回頭看了看樓梯說(shuō):“我們?cè)诓賵?chǎng)上的時(shí)候,也有風(fēng),只有這二樓沒(méi)有風(fēng),不過(guò)這里的陰氣卻是比操場(chǎng),還有整個(gè)教學(xué)樓的一層要濃厚的多。”
“如果把整個(gè)學(xué)校比作一個(gè)黃泉,操場(chǎng),還有剛才的樓道就是黃泉道,而二樓就是走過(guò)黃泉路的陰冥地府。”
“黃泉道的最后一段,陰風(fēng)大一些,也是正常的。”
徐青也是回頭看了看樓道的位置。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭看向不遠(yuǎn)處破損欄桿處的女人就說(shuō):“如果在上二樓之前,再出現(xiàn)一個(gè)黃泉小屋,這里小黃泉的名號(hào)也就算坐實(shí)了,不過(guò)眼下來(lái)看,這里終究還只是一個(gè)厲害一點(diǎn)的詛咒,叫它一聲小黃泉,都是高看它了。”
說(shuō)罷,我便邁步向欄桿處的女人走去。
她還是有些擔(dān)心,下意識(shí)往后退了幾步。
我剛走了兩步也是停了下來(lái),我還是擔(dān)心驚擾了他們,學(xué)校不大,可他們要是亂跑起來(lái),也是有些難抓的。
停下來(lái)后,我就對(duì)女人說(shuō):“你放心好了,如果我有惡意,我不用上樓,以我的本事,我在一樓就能把你們?nèi)际帐傲耍抑皇沁^(guò)去給你們解開(kāi)身上的雅咒,僅此而已。”
女人這才點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我則是對(duì)身邊的徐青和姚慧慧說(shuō):“你們?cè)谠氐任摇!?/p>
兩個(gè)人點(diǎn)頭之后,我才走到女人那邊,而女人在剛才退了幾步之后,已經(jīng)站到了一個(gè)教室的門口。
走到那邊,我借著月光看了看教室里面,在教室里面擺放著三排整齊的桌子,每一排坐著五個(gè)孩子。
那些孩子身上都冒著幽蘭色的氣息,每個(gè)孩子好似在笑,又好像是沒(méi)有笑,他們目光顯得有些呆滯,可表情又詭異的嚇人。
當(dāng)然,他們是嚇不到我的,他們的樣子,也只是嚇一下普通人。
看過(guò)那些孩子之后,我再看向女人說(shuō):“都在這里了嗎?”
女人對(duì)著我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我繼續(xù)說(shuō):“那我準(zhǔn)備開(kāi)始了啊!”
女人再點(diǎn)頭。
我這邊在把所有的解咒術(shù)法都過(guò)了一遍之后,沒(méi)有用我之前用過(guò)的百解符咒術(shù),而是用了一種相對(duì)溫和的解退法符咒。
我慢慢抬起右手,結(jié)道門咒印,嘴里也是念道:“敕令狐仙師祖來(lái)解退,一喚天解師,二喚地解師,三魂七魄、山精水怪、巫師邪妖,速速退散,若有青人白人來(lái)施法,反手押在海底存,急急如律令——咒解!”
說(shuō)罷,我便將一道咒印打在了女人的額頭之上。
她的身體微微抖動(dòng),嘴里輕輕哼吟一聲:“啊!”
而后她的眼神便清澈了許多,她的嘴巴張了張想要說(shuō)話,可卻沒(méi)有發(fā)出聲音來(lái)。
我則是對(duì)她說(shuō):“不用急,你先適應(yīng)一下,我去屋里,給孩子們把雅咒也都解開(kāi)!”
在我解咒的時(shí)候,姚慧慧就在樓梯口附近感慨說(shuō):“徐章就是與眾不同,別人念咒是奉請(qǐng)狐貍師祖,可他倒好,直接敕令,還是敕令的狐仙,后面一請(qǐng)?zhí)旖鈳煟?qǐng)地解師,也被他把請(qǐng)字換成了‘喚’字,后面的咒術(shù),更是省略了一些字,讓內(nèi)容變的更精簡(jiǎn)了。”
“若是我正面念咒,多半不會(huì)有什么效果,可徐章念過(guò)之后,解咒的術(shù)法,反而變得更強(qiáng)了。”
徐青在旁邊也不知道聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)明白,就感慨了一句:“老大就是牛!”
在門口的女人適應(yīng)說(shuō)話節(jié)奏的時(shí)候,我在又念了一遍咒之后,在十五個(gè)孩子的額頭上紛紛點(diǎn)了一下,他們身上的雅咒就全都被我給解開(kāi)了。
解完十五個(gè)孩子身上的咒術(shù)之后,我念了一遍咒的道法還剩余了很多,我便念咒散了指尖的解退法符咒。
等我出來(lái)教室再站到門口的時(shí)候,門口的女人就用僵硬地聲音說(shuō)了一句:“謝謝!”
她的語(yǔ)速也開(kāi)始恢復(fù)正常了。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“不用客氣,現(xiàn)在跟我說(shuō)說(shuō),這個(gè)學(xué)校到底發(fā)生了什么,還有,你叫什么名字。”
女人看了看屋里的孩子們,確定我沒(méi)有傷害到他們之后,才對(duì)我開(kāi)口說(shuō):“我叫劉秀顏,我媽說(shuō)我生下來(lái)就有些丑,就給我起了這個(gè)名字,希望我以后能長(zhǎng)出一副優(yōu)秀的容顏來(lái)。”
我看了看女人說(shuō):“你挺好看的。”
劉秀顏又說(shuō)了一聲“謝謝”,而后問(wèn)我:“我現(xiàn)在腦子里的事情,是一條直線,如果讓我挑著說(shuō),我可能說(shuō)不明白,我能不能從頭慢慢講?”
我說(shuō):“你隨意,畢竟你是臟東西,思維不如活人,你就按照你的節(jié)奏講就行,我有耐心,也有的是時(shí)間聽(tīng)你絮叨。”
劉秀顏就說(shuō):“事情要從我來(lái)這里教學(xué)開(kāi)始,師范一畢業(yè)就被分配到了這里,我原本是帶三年級(jí)的,后來(lái)帶到他們小學(xué)畢業(yè)之后,我又回頭開(kāi)始帶一年級(jí),那時(shí)候這個(gè)學(xué)校已經(jīng)招不到學(xué)生了,好多老師都提前走了。”
“我家里沒(méi)有關(guān)系,我也不想這里的孩子沒(méi)有書讀,就想著在學(xué)校取消之前,再帶一年級(jí)的孩子半年,然后我也會(huì)被調(diào)到縣里的小學(xué)去任教。”
“我記得那年冬天,格外的冷,一年級(jí)的孩子小,干不了活,我只能自己挑著兩個(gè)桶,往教室里挑煤,還得自己給孩子們生火,但是我沒(méi)有任何怨言,因?yàn)槟蔷艂€(gè)孩子都很喜歡我。”
劉秀顏可能覺(jué)得自己說(shuō)的有些啰嗦了,而我也是百無(wú)聊賴地盤起了葫蘆,她就說(shuō):“我是不是廢話有些多了。”
我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你繼續(xù)講便是。”
劉秀顏這才說(shuō):“后來(lái)有一天,周末,孩子們都放假了,我在辦公室里備課的時(shí)候,校長(zhǎng)就喊我,還有另外幾個(gè)留守的老師去開(kāi)會(huì),說(shuō)的就是年后學(xué)校取消,還有一些工作上安排的事兒。”
“開(kāi)始會(huì)議還可以,可后來(lái)也不知道咋的,大家就扯到了這些個(gè)學(xué)校的歷史上,其中好幾個(gè)年歲大的老師,就開(kāi)始有些不舍了,還有一個(gè)歲數(shù)大的老師,說(shuō)著,說(shuō)著就給哭了起來(lái)。”
“而我也是那次之后才知道,原來(lái)我們這個(gè)學(xué)校,并不是在山底下憑空修建的,在這個(gè)學(xué)校修建之前,這里原本有一個(gè)廢棄的私塾,名叫山蔭塾館。”
“解放前,十里八鄉(xiāng)的孩子,能上得起學(xué)的,都在這里讀書,這里還有一個(gè)老先生,據(jù)說(shuō)是清朝的秀才,解放后才去世的。”
“后來(lái)私塾改成了小學(xué),沒(méi)幾年小學(xué)就搬到了村里,因?yàn)檫@里的私塾還是太小了,那會(huì)兒所有的孩子都能上學(xué)了,原本的私塾就不夠了,所以鄉(xiāng)里就在村里找了幾個(gè)大院,改成了學(xué)校。”
“再后來(lái)改革開(kāi)放,鄉(xiāng)里、村里的條件都好了,又準(zhǔn)備擴(kuò)建學(xué)校,便把私塾那邊拆了,然后修建了現(xiàn)在的學(xué)校。”
“一直沿用到十多年前,因?yàn)橛?jì)劃生育的緣故,村里的孩子少了,招不到生,所以便只能合并到縣里去。”
“了解到了學(xué)校的發(fā)展之后,我當(dāng)時(shí)也很感慨。”
“散會(huì)之后,回到辦公室,我繼續(xù)備課,本來(lái)一切都還如同往常一樣,可到了晚上我睡下之后,我總感覺(jué)我備課的桌子那邊坐著一個(gè)人,我打開(kāi)燈,椅子上只有我搭在那里的羽絨服,什么都沒(méi)有。”
“可我關(guān)了燈,閉上眼之后,我又仿若能聽(tīng)到椅子那邊有動(dòng)靜,我再看過(guò)去的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn)一個(gè)影子,似乎在我備課的本子上寫著什么。”
“我當(dāng)時(shí)嚇了一跳,可當(dāng)我打開(kāi)燈的時(shí)候,椅子上還是空蕩蕩的,什么都沒(méi)有。”
“我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)害怕,便不敢關(guān)燈了,就開(kāi)著燈用被子蒙著頭睡了一晚上。”
“第二天我起來(lái)特別沒(méi)精神,不過(guò)因?yàn)榈搅酥芤唬疫€是早早起來(lái),去教室里給孩子們把火生起來(lái),周末教室里沒(méi)孩子,爐子里的火肯定是會(huì)熄滅的。”
“其實(shí)每天放學(xué)之后,那爐子里的火都會(huì)熄掉,省點(diǎn)煤。”
“生好了火,續(xù)上了煤,就開(kāi)始了一天的課,雖然教室里只有九個(gè)學(xué)生,可我上課還是格外的認(rèn)真。”
“可也不知道那天是咋了,可能是前一天沒(méi)睡好,教課的時(shí)候,我老是犯困,不停地打哈欠,然后我腦子里全都是前天晚上,我椅子上那個(gè)奇怪的影子。”
“然后我再看我備課的本子時(shí),上面就不是我備課做下的筆記了,而是一首詩(shī)。”
“詩(shī)的內(nèi)容是:幽齋殘跡沒(méi)荒叢,昔日書聲憐老翁。梁棟傾頹塵掩卷,門庭冷落柳空空。學(xué)童散去知何處,夫子悲吟嘆運(yùn)窮。舊夢(mèng)難尋新怨起,寒煙暮靄泣冬風(fēng)。”
“我當(dāng)世也不知道咋的,就把備課本上的這首詩(shī)讀了一遍,然后學(xué)生們也跟著我讀了一遍,然后我們就暈了過(guò)去,不醒人事。”
“等我再醒來(lái)的,一切都變了,變得不可收拾……”