不得不說，向暖想出扼喉撫背的招數(shù)，對小哥倆還挺管用。
夜里躺到床上，林二剛不服氣哼一聲，林小剛不服哼一聲，哥倆都被氣得睡不著覺。
對面單人床上的林志剛也睡不著覺，他是被兩個弟弟給吵得睡不著。
親媽已經(jīng)警告過他，不許將母女兩人合伙做戲的事兒告訴兩個弟弟。
使法子制約兩個弟弟是為他們好，促使他們上進(jìn)，他要是將真相捅給他們知道，就是拖后腿。
畏上瞞下，林志剛心里虛的慌，只能受著兩個弟弟無用的抱怨和沒完沒了的冷哼。
次日，何金鳳上班前當(dāng)著哥仨的面交代向暖。
“暖暖你看著二剛和小剛，讓他們在家寫作業(yè)。我下班后檢查，要是他們作業(yè)寫少了，或是寫得不好，我唯你是問。”
向暖佯裝乖巧模樣答應(yīng)，“媽放心吧，我會看好兩個弟弟的。”
送走親媽，小哥倆嘆的氣一聲比一聲長，相當(dāng)無奈的打開了早已落滿灰的書包。
向暖的假期作業(yè)差不多完成了，為了以身作則陪小哥倆，又給自已新布置了些作業(yè)。
小方桌支到院里，小哥倆沒寫幾個字，就開始打哈欠，有氣無力的模樣跟犯了煙癮似的。
向暖看了眼林小剛的作業(yè)本，寫了五道算數(shù)題，五道全錯。還跟正確答案完全不沾邊兒，一看就是胡亂蒙的，壓根沒浪費(fèi)半點腦細(xì)胞去想。
“小剛你這樣寫不行，一道題都算不對，通過不了咱媽的檢查。”
想到昨晚向暖被打的畫面，林小剛困意頓消，“那咋辦？我不會算呀！”
向暖把他的數(shù)學(xué)作業(yè)本拿過來，指著第一道加法和乘法混合的算數(shù)題問他，“你跟我說說，你不會算哪一步。”
這一問不要緊，林小剛不僅不知道混合題該先算乘除，連數(shù)字稍微大些的加減法都算不明白。
要想他能把三年級的題算出來，得從一年級的加減法開始教。
而林二剛班級倒數(shù)第二的學(xué)習(xí)成績，不用腦子想也知道比自家弟弟強(qiáng)不了多少。
深吸了一口氣，向暖把林小剛的數(shù)學(xué)本推到一邊，給小哥倆在空白的紙上出了幾道兩位數(shù)的混合加減法，一點點教他用列豎式的方法計算答案。
小哥倆起初還有點興趣，沒多大會兒就哈欠連連，不是看錯數(shù)字就是單位位置沒對齊，好半天都算不對一道題。
好在向暖內(nèi)里是成熟靈魂，否則真的會被氣到一個大逼斗打過去，好讓他們醒醒腦。
教了半晌，哥倆幾乎沒什么進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度也一點不積極。
‘咕嚕嚕’，林小剛的肚子響起轟鳴聲。
很顯然，又餓了。
他看了眼電子表，摸著肚子抱怨，“怎么才十點鐘嘛，還有兩個小時才能吃上飯。二姐，你的零嘴能不能借我吃點？”
立在半墻那邊看書的田書琳，瞧見向暖偷偷翻白眼，沒忍住‘噗嗤’一聲笑了出來。
何金鳳也給三個兒子買了零嘴吃，但不管買多少，哥仨都是在兩天內(nèi)吃光光。
向暖的這份兒大半月都吃不完，每回等向暖的吃完了，何金鳳才會再往家買。
聽林小剛提到零嘴，向暖突然有了主意，“這樣吧，小剛你算出一道題，我就借給你一樣零嘴吃。”
林小剛的眼睛瞬間亮了，隨即熄滅，“可我不會算題，根本就算不出來。”
無奈，向暖指著他算不出的加減法，試圖換個法子講解，“你看啊，假如你有三十顆水果糖，吃了十六顆，咱媽又給你買了十二顆，你手里還有多少顆糖？”
然后，神奇的一幕發(fā)生了，林小剛沒掰手指，也沒列豎式，竟很快算出了正確答案。
“二十六顆！”
向暖被搞蒙了，好半天才反應(yīng)過來，這可能是吃貨針對食物的特殊技能。
為了證實猜想，她把下一道題換成冰棍兒，林小剛也很快算出了正確得數(shù)。
不管用什么法子，人家的確算出來啦，向暖說話算話，回屋拿了一包山楂片，獎勵給林小剛兩片。
林小剛吃完山楂片，算題算得更帶勁了，沒一會兒就把向暖出的十道題全算了出來。
同樣的法子，在林二剛身上就不大管用，不過見一向比自已笨的弟弟算出了題，他也不甘落后，靠著列豎式的方法算對了大半的題。
小哥倆入了門，向暖把他們的作業(yè)本還給他們，讓他們只算加減法，涉及乘除法的題先跳過去。
畢竟一口吃不成胖子，哥倆的基礎(chǔ)實在太差，得一點點慢慢填補(bǔ)。
每算對一道題，哥倆就能得到向暖獎勵的一片山楂片，算了半個上午的題，哥倆的肚子越吃越餓，頭腦反而越來越清晰。
何金鳳下班回來，瞧見姐弟三人都在埋頭學(xué)習(xí)，高興到一張臉笑成了花。
兩個剛起身過來迎她，何金鳳忙阻攔道：“別動，都坐回去好好學(xué)習(xí)。做飯的事兒交給你們媽，你們學(xué)好了文化知識比啥都強(qiáng)。”
林志剛在堂屋寫作業(yè)，聽到動靜出屋查看，也被何金鳳趕回了屋，“回屋學(xué)習(xí)去，你和暖暖同屆，有什么不會的題就問她。別放著現(xiàn)成的老師不用，胡亂瞎寫一通。”
向暖：“……”她想掐人中。
何金鳳同志知道教學(xué)渣學(xué)習(xí)有多難嗎？還一教教三個，簡直是想要她的小命呀！
好在院里還住著一個學(xué)霸，田書琳能幫向暖分擔(dān)些重任。
田書琳的性子溫和綿軟，教導(dǎo)人比向暖更有耐心。
起初向暖抽不出手的時候，林二剛厚著臉皮去討教了田書琳兩回。
發(fā)現(xiàn)田書琳講題比向暖更通俗易懂，便直接跳過了向暖，改做天天纏著田書琳問問題。
為了激發(fā)小哥倆的積極性，向暖每天傍晚都讓他們比賽背書和算題。
林小剛贏了，田書琳接受懲罰圍著院子做蛙跳。
林二剛要是贏了，就是向暖接受懲罰。
男孩子天生的保護(hù)欲和勝負(fù)欲，自已被懲罰可以，絕不能讓小老師被懲罰。
于是小哥倆鉚足了勁想要贏得對方，一個比一個刻苦，早起扎馬步時都在嘰里咕嚕的背誦。
林志剛起初不好意思跟向暖討教不會的題，眼見兩個弟弟動了真格，一天比一天進(jìn)步大，也鼓起勇氣開始主動跟向暖討教。
之前，林志剛只見識過羅城的世界，以為上學(xué)、畢業(yè)、進(jìn)廠就是他人生該走的路。
踏出羅城才知道，外面的世界精彩萬分，他的人生路不只有進(jìn)廠可以走。
向叔叔告訴他，未來的世界更精彩，想要自已的人生過得精彩，首先得把學(xué)習(xí)搞好，才有迎接未來精彩世界的能力。
向暖摸過林志剛的底后，建議他把初一的課本和練習(xí)冊翻出來，從頭開始學(xué)。
他的底子實在是太差了，不從基礎(chǔ)知識開始捋，根本沒法下手教。