“那就旭日東升的旭，光輝照人的輝吧，想必陳大哥的娘，是希望陳大哥像初生的太陽那樣光芒四射吧。”木秀娓娓道來。

    “你說，我娘真的是這樣想的嗎？”陳旭輝聽到木秀的話，語調(diào)不由激動(dòng)起來。

    “是的，陳大哥的娘一定是這樣想的。”木秀將旭輝兩個(gè)字工工整整的寫在了本子上。

    “那她為什么拋下我，不要我了呢。”陳旭輝低著頭，心中暗道。

    木秀仿佛知道陳旭輝所想，頭也不回的說道：“每個(gè)當(dāng)娘的，如果不是有特別的苦衷，不會(huì)放棄自己的孩子，陳大哥，你的娘一定很愛你，你好好的生活下去，等以后有機(jī)會(huì)見到她，再親自尋找一個(gè)答案吧。”木秀話音落下，緊接著就說道：“我奶是個(gè)例外，我都懷疑我爹不是親生的。”

    陳旭輝本來傷感的情緒，也被木秀最后一句話逗樂了。

    “是的，等我有本事了，我一定會(huì)找到我娘的。”陳旭輝重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “好了，陳大哥，這是你的名字，你先把這三個(gè)字抄上五頁，先學(xué)會(huì)寫自己的名字。”木秀將作業(yè)本和筆遞給了陳旭輝。

    “恩，好的。”陳旭輝接過作業(yè)本，如獲珍寶，看著木秀秀氣工整的字跡，他緊緊的將本子抱在懷中。

    就這樣，每天早晨，陳旭輝都會(huì)來到木秀家中，把木秀家中的水缸挑滿，院子打掃干凈，將前天的練習(xí)本交給木秀看，再學(xué)習(xí)新的字。

    木秀很是驚訝，也很欣慰，陳旭輝從開始每日認(rèn)得三五個(gè)字，到如今，短短一周的時(shí)間，就能每天學(xué)習(xí)二十個(gè)字，而且第二日來，木秀考他，他都能寫出來，認(rèn)出來，看來他真是下了功夫。

    木秀在每日的識(shí)字中，又添加了數(shù)學(xué)，陳旭輝先開始學(xué)習(xí)九九乘法口訣。

    日子過的飛快，很快就到了驚蟄。

    農(nóng)村特別重視驚蟄節(jié)氣，并把它作為春耕開始的日子。驚蟄一到，春耕就開始了。

    “過了驚蟄節(jié)，春耕不能歇，九盡楊花開，農(nóng)活一起來。”

    “微雨眾卉新，一雷驚蟄始，添加劑日線，耕種從此起。”

    院中傳來木秀的聲音，她正在應(yīng)景的向李盼弟和陳旭輝傳授知識(shí)。

    “我這種了大半輩子的莊稼，只知道驚蟄后開始鎮(zhèn)壓劃鋤，沒想到，還有這樣多文縐縐的說法，這有學(xué)問的人，說話真是好聽。”木水感嘆道。

    “姥爺，我以后也要做個(gè)有學(xué)問的人。”李盼弟大聲說道。

    “我們家盼弟以后是個(gè)大學(xué)生，姥爺?shù)戎亍！蹦舅嗣念^。

    陳旭輝如今特別崇拜木秀，特別是接觸的越多，越發(fā)現(xiàn)木秀懂得知識(shí)真多，他就越努力，他一定要成為像木秀一樣或是比木秀更厲害的人。

    “咱家的地和陳大哥的地都不多，挨得也近，就一起施肥驅(qū)蟲補(bǔ)種吧。”木秀有心幫陳旭輝把地打理好，畢竟去年她也給他的地施過肥

    “對(duì)，咱們兩家的地都不多，拾掇起來也快。”如今木秀家里也就是一畝地，陳旭輝有三分地，的確不多。

    陳旭輝自然沒有意見，眼下要趕緊清溝理墑，排水降漬。在早春，未開排水溝的麥田，要抓住晴天盡早開好麥田三溝，開溝的泥土要均勻散開，避免損傷麥苗。

    已開溝的麥田，要及時(shí)疏通，保證排水暢通，做到雨止田干、溝無積水，同時(shí)確保麥田外三溝暢通。

    眼下，兩家的地還都沒有開排水溝，自然要抓緊時(shí)間了。

    “爹，明日我去一趟縣城，再選點(diǎn)種子回來。”木秀想到需要補(bǔ)種，家中也沒有了種子。

    “我陪你。”

    “我跟你一起去。”

    陳旭輝和木水的聲音同時(shí)響起。

    “俗話說的好，春耕深一寸，可頂一遍糞，春耕不肯忙，秋后臉餓黃，你們這兩日要趕緊先耕地鎮(zhèn)壓，我一個(gè)人去就行了。”木秀急忙拒絕，她還要弄化肥和除草劑，有人跟著不方便。

    “那你路上小心點(diǎn)，早去早回。”陳旭輝忍不住叮囑道。

    木水若有所思的看了一眼他，接著又看看木秀，小豆芽一般的身子，他搖了搖頭，覺得自己想多了。

    的確，木秀這才穿越不到一年，以前身子虧的太厲害了，如今的個(gè)頭和長(zhǎng)相，相比較同齡人，稚嫩了許多，陳旭輝雖然也是缺衣少吃，但是時(shí)不時(shí)會(huì)打獵到肉，平日里不是在山上就是在地里，反而高高的身材看起來很是結(jié)實(shí)，兩個(gè)人站在一起，不知情的人還以為倆人至少相差十歲以上。

    “好的，陳大哥，你的漢語拼音已經(jīng)學(xué)的不錯(cuò)了，來，我教你看字典，你以后可以對(duì)著字典認(rèn)字了。”木秀將手中的《新華字典》遞給了陳旭輝。

    木秀上一世，考上的是重點(diǎn)大學(xué)，在上學(xué)期間，也遇到了幾位能將枯燥的數(shù)理化講的異常生動(dòng)的老師，老師們的教學(xué)方式和這個(gè)年代的風(fēng)格是截然不同的，雖說現(xiàn)在還講不到那些，但是老師的教學(xué)方式可以借鑒。

    木秀如今教李盼弟和陳旭輝的都是小學(xué)知識(shí)，對(duì)她這個(gè)高材生來講，那是小菜一碟，木秀獨(dú)有的見解，讓這兩個(gè)學(xué)生的思路從一開始就比別人要更寬廣。

    李盼弟的歲數(shù)太小了，理解能力還是有限，但是陳旭輝不同，只要有時(shí)間，就見他在學(xué)習(xí)。

    一個(gè)會(huì)教，一個(gè)愿意學(xué)，木秀有信心，一年的時(shí)間，就能讓陳旭輝將小學(xué)課程全部學(xué)會(huì)。

    “看到?jīng)]有，不認(rèn)識(shí)這個(gè)字的時(shí)候，就去查偏旁，然后找到在第幾頁，再找到這個(gè)字，用拼音拼讀出來。”木秀隨意在地上寫了個(gè)字，拿起字典，手把手的教陳旭輝怎么查找。

    “如果認(rèn)識(shí)這個(gè)字，又不知道怎么寫，就先查拼音，找出這個(gè)字的讀音，再根據(jù)后面的頁數(shù)，找到這個(gè)字就可以了。”

    “來，你試試。”木秀在地上寫了個(gè)簡(jiǎn)單的張字。

    陳旭輝按照木秀交給他的兩種方法，很快就找到了，他掩蓋不住臉上的笑容，激動(dòng)的說道：“這本字典太厲害了，有了它，我什么字都能認(rèn)識(shí)了。”