得了對方如此禮敬,陸羽自也得拿出點誠意來,作為師傅,給個見面禮也在情理之中。
親自將行叩首禮的朱雄英扶起來,陸羽從袖中取出一面透明小鏡遞了過去道:“太孫身份貴重,尋常禮物自看不上眼,我這里有個自制的小玩意,便將之作為見面禮,贈予太孫。”
這放大鏡是當(dāng)初制作望遠(yuǎn)鏡的附帶產(chǎn)物,雖稱不上天材地寶,卻也是當(dāng)世難尋。
朱雄英不過六七歲的孩童,正是好奇心最旺盛的年紀(jì),此刻看這放大鏡晶瑩通透,立刻生了興趣,他伸出小手要去接那放大鏡,可還未夠著,倒是被朱標(biāo)搶了先。
朱標(biāo)同樣滿臉好奇,接過放大鏡細(xì)細(xì)打量,顯然很感興趣。
陸羽笑著在一旁介紹其功用道:“此鏡名喚放大鏡,顧名思義,能將一切事物放大?!彼S手拿出本書,遞過去道:“你用這放大鏡看一眼書上文字,便該知曉其功用。
朱標(biāo)將放大鏡對著書本,打眼一瞧,登時嚇得愣住。
這書上文字果真變大,他大喜贊嘆:“果真名副其實!”
一旁的朱雄英早等得不耐煩了,伸長了胳膊便來討要。
看他那小臉上布滿好奇,陸羽索性再亮些絕活。
將那放大鏡取過,陸羽拉著朱雄英道:“太孫,我這放大鏡另還有個功用,你要不要見識見識?”
朱雄英瞪大了眼,眨巴眨巴。
陸羽笑著拉著他到院中道:“這放大鏡可用來生火,我來演示與你瞧瞧。”
他蹲下身,取來張白紙放到地上,而后將放大鏡對著上面。
此刻正午時分,日頭正盛,燦爛日光照下來,透過那放大鏡聚焦成點,正落在白紙上。
那白紙上一個光點耀眼奪目,直看得朱雄英哈哈直樂,但隨即,那光點迅速變黃,繼而變黑,竟是那白紙被那光點灼燒,燒出個小黑洞來。
紙張一經(jīng)點燃,立即燒了起來,片刻間已燒成灰燼。
這一系列的變化,太過玄妙離奇。
朱標(biāo)看得傻眼了,朱雄英卻是樂得連蹦帶跳。
六七歲的年紀(jì),正是對萬事萬物都好奇的時候,看到這一張白紙自己燃起來,當(dāng)然心生欣喜。
比起宮里那些夫子們,陸羽這師傅可要有趣多了。
那些老夫子整日逼他讀書,陸羽卻送他這么稀奇古怪的寶貝。
當(dāng)下朱雄英拿著這放大鏡左看右看,又對著地上照來照去,滿眼都是好奇。
倒是朱標(biāo)湊上前,向陸羽問道:“這放大鏡緣何能生火?”
“該怎么解釋呢……”陸羽倒犯難了,倒并非他不通原理,實在要解釋清楚這道理,得先科普光和能量的基本常識,還得解釋凸透鏡的原理。
他只能嘗試用淺顯的話來解釋:“殿下理當(dāng)知道,太陽光照在身上,人是會感受到暖意的,同樣,當(dāng)太陽光照在紙上,紙也會變熱,放大鏡將太陽光聚焦于一點,使所有熱力聚在一起,這張紙自然就燒起來了?!?/p>
費(fèi)盡心力解釋了一通,朱標(biāo)卻似懂非懂,他倒沒再追問,只一個人埋頭苦思去了。
朱雄英仍守在一旁,拿著放大鏡對著地上紙張一通亂照。
陸羽索性走過去,手把手教他聚光點火。
玩了好一陣兒,燒了好幾張紙,陸羽才將放大鏡遞給朱雄英道:
“太孫切記,此物雖好,莫要胡亂點火,若在宮內(nèi)點火燒壞了東西,可是要受罰的!”朱雄英點點小腦袋,伸手將放大鏡捧住,寶貝似的好生把玩。
“額……那個……”
陸羽正待起身,朱標(biāo)卻又湊了上來。
原以為他還在糾結(jié)那點火原理,要來問個究竟。
卻不想,朱標(biāo)伸出手來,一臉尷尬道:“這放大鏡,先生該不會只有一個吧?能否贈本宮一個?”
……
皇太孫拜師的消息,很快在朝堂中不脛而走。
如此大事,自然引發(fā)了軒然大波。
這幾天,各衙司的官員們一閑下來,便湊到一起談?wù)摯耸?,話里話外,滿是艷羨酸楚。
“唉,太孫何等地位,日后注定要繼承大統(tǒng)的,讓其拜陸羽為師,看來陛下對這陸羽寄予厚望??!待到將來太孫即位,陸羽便是帝師,那是何等崇高地位?”
原本陸羽已獲天子青睞,本就是朝堂中炙手可熱的新星,現(xiàn)在看來,他的地位怕還要再拔高一籌。
陸羽,注定要成為大明帝師,一人之下,萬人之上的人物。
……
自拜師后,朱雄英便要上門學(xué)藝。
對于這件事,朱雄英倒很積極,隔三岔五便要跑來,問東問西鬧個不停。
倒并非他好學(xué)上進(jìn),實在皇宮里那些夫子整日之乎者也太過無聊,而跟著陸羽,整天都能聽到稀奇古怪的異聞怪論。
陸羽并不教授經(jīng)史子集,那些非他所長,他教給朱雄英的,多是些科學(xué)常識。
朱雄英學(xué)得有滋有味,對科學(xué)一道展現(xiàn)出極強(qiáng)的興趣和天賦,才幾日功夫,他竟自己鉆研起放大鏡的原理了。
這倒是個意外之喜,陸羽索性更用些心思,帶著他學(xué)起國子學(xué)的科學(xué)課本來,順道,他也能熟悉國子學(xué)教程,多抓一抓生員的學(xué)業(yè)。
畢竟來年科舉就要重啟,改革后的第一次科舉關(guān)系重大。
國子學(xué)生員本就在新學(xué)科上占有優(yōu)勢,若是考得不好,定會影響新學(xué)科的聲譽(yù)。
鬧得不好,朝臣們再一挑事,這科舉改革能否維持下去,還在兩說,除了教授朱雄英外,陸羽將大半心思都投入國子學(xué)里,好生準(zhǔn)備科舉。
便在這平淡的教書生涯中,洪武十四年走向尾聲,即將到來的洪武十五年,注定是屬于科舉的一年。
隨著新年的鐘聲敲響,洪武十五年來臨,正旦大朝會,朱元璋先是回顧了一下去年之事,隨后說了一下今年的事,特別是今年的科舉,這可是罷止近十年后的第一次科舉,而且還是進(jìn)行分科取士,容不得朱元璋不重視。
對此,百官朝臣們自然點頭應(yīng)是,不管他們內(nèi)心贊不贊同這分科取士,但至少科舉重開了,這對他們的家族后輩都是機(jī)遇,就這樣,正旦大朝會完美落幕。