得了對方如此禮敬，陸羽自也得拿出點誠意來，作為師傅，給個見面禮也在情理之中。
親自將行叩首禮的朱雄英扶起來，陸羽從袖中取出一面透明小鏡遞了過去道：“太孫身份貴重，尋常禮物自看不上眼，我這里有個自制的小玩意，便將之作為見面禮，贈予太孫。”
這放大鏡是當(dāng)初制作望遠(yuǎn)鏡的附帶產(chǎn)物，雖稱不上天材地寶，卻也是當(dāng)世難尋。
朱雄英不過六七歲的孩童，正是好奇心最旺盛的年紀(jì)，此刻看這放大鏡晶瑩通透，立刻生了興趣，他伸出小手要去接那放大鏡，可還未夠著，倒是被朱標(biāo)搶了先。
朱標(biāo)同樣滿臉好奇，接過放大鏡細(xì)細(xì)打量，顯然很感興趣。
陸羽笑著在一旁介紹其功用道：“此鏡名喚放大鏡，顧名思義，能將一切事物放大?！彼S手拿出本書，遞過去道：“你用這放大鏡看一眼書上文字，便該知曉其功用。
朱標(biāo)將放大鏡對著書本，打眼一瞧，登時嚇得愣住。
這書上文字果真變大，他大喜贊嘆：“果真名副其實！”
一旁的朱雄英早等得不耐煩了，伸長了胳膊便來討要。
看他那小臉上布滿好奇，陸羽索性再亮些絕活。
將那放大鏡取過，陸羽拉著朱雄英道：“太孫，我這放大鏡另還有個功用，你要不要見識見識？”
朱雄英瞪大了眼，眨巴眨巴。
陸羽笑著拉著他到院中道：“這放大鏡可用來生火，我來演示與你瞧瞧。”
他蹲下身，取來張白紙放到地上，而后將放大鏡對著上面。
此刻正午時分，日頭正盛，燦爛日光照下來，透過那放大鏡聚焦成點，正落在白紙上。
那白紙上一個光點耀眼奪目，直看得朱雄英哈哈直樂，但隨即，那光點迅速變黃，繼而變黑，竟是那白紙被那光點灼燒，燒出個小黑洞來。
紙張一經(jīng)點燃，立即燒了起來，片刻間已燒成灰燼。
這一系列的變化，太過玄妙離奇。
朱標(biāo)看得傻眼了，朱雄英卻是樂得連蹦帶跳。
六七歲的年紀(jì)，正是對萬事萬物都好奇的時候，看到這一張白紙自己燃起來，當(dāng)然心生欣喜。
比起宮里那些夫子們，陸羽這師傅可要有趣多了。
那些老夫子整日逼他讀書，陸羽卻送他這么稀奇古怪的寶貝。
當(dāng)下朱雄英拿著這放大鏡左看右看，又對著地上照來照去，滿眼都是好奇。
倒是朱標(biāo)湊上前，向陸羽問道：“這放大鏡緣何能生火？”
“該怎么解釋呢……”陸羽倒犯難了，倒并非他不通原理，實在要解釋清楚這道理，得先科普光和能量的基本常識，還得解釋凸透鏡的原理。
他只能嘗試用淺顯的話來解釋：“殿下理當(dāng)知道，太陽光照在身上，人是會感受到暖意的，同樣，當(dāng)太陽光照在紙上，紙也會變熱，放大鏡將太陽光聚焦于一點，使所有熱力聚在一起，這張紙自然就燒起來了?！?/p>
費(fèi)盡心力解釋了一通，朱標(biāo)卻似懂非懂，他倒沒再追問，只一個人埋頭苦思去了。
朱雄英仍守在一旁，拿著放大鏡對著地上紙張一通亂照。
陸羽索性走過去，手把手教他聚光點火。
玩了好一陣兒，燒了好幾張紙，陸羽才將放大鏡遞給朱雄英道：
“太孫切記，此物雖好，莫要胡亂點火，若在宮內(nèi)點火燒壞了東西，可是要受罰的！”朱雄英點點小腦袋，伸手將放大鏡捧住，寶貝似的好生把玩。
“額……那個……”
陸羽正待起身，朱標(biāo)卻又湊了上來。
原以為他還在糾結(jié)那點火原理，要來問個究竟。
卻不想，朱標(biāo)伸出手來，一臉尷尬道：“這放大鏡，先生該不會只有一個吧？能否贈本宮一個？”
……
皇太孫拜師的消息，很快在朝堂中不脛而走。
如此大事，自然引發(fā)了軒然大波。
這幾天，各衙司的官員們一閑下來，便湊到一起談?wù)摯耸?，話里話外，滿是艷羨酸楚。
“唉，太孫何等地位，日后注定要繼承大統(tǒng)的，讓其拜陸羽為師，看來陛下對這陸羽寄予厚望??！待到將來太孫即位，陸羽便是帝師，那是何等崇高地位？”
原本陸羽已獲天子青睞，本就是朝堂中炙手可熱的新星，現(xiàn)在看來，他的地位怕還要再拔高一籌。
陸羽，注定要成為大明帝師，一人之下，萬人之上的人物。
……
自拜師后，朱雄英便要上門學(xué)藝。
對于這件事，朱雄英倒很積極，隔三岔五便要跑來，問東問西鬧個不停。
倒并非他好學(xué)上進(jìn)，實在皇宮里那些夫子整日之乎者也太過無聊，而跟著陸羽，整天都能聽到稀奇古怪的異聞怪論。
陸羽并不教授經(jīng)史子集，那些非他所長，他教給朱雄英的，多是些科學(xué)常識。
朱雄英學(xué)得有滋有味，對科學(xué)一道展現(xiàn)出極強(qiáng)的興趣和天賦，才幾日功夫，他竟自己鉆研起放大鏡的原理了。
這倒是個意外之喜，陸羽索性更用些心思，帶著他學(xué)起國子學(xué)的科學(xué)課本來，順道，他也能熟悉國子學(xué)教程，多抓一抓生員的學(xué)業(yè)。
畢竟來年科舉就要重啟，改革后的第一次科舉關(guān)系重大。
國子學(xué)生員本就在新學(xué)科上占有優(yōu)勢，若是考得不好，定會影響新學(xué)科的聲譽(yù)。
鬧得不好，朝臣們再一挑事，這科舉改革能否維持下去，還在兩說，除了教授朱雄英外，陸羽將大半心思都投入國子學(xué)里，好生準(zhǔn)備科舉。
便在這平淡的教書生涯中，洪武十四年走向尾聲，即將到來的洪武十五年，注定是屬于科舉的一年。
隨著新年的鐘聲敲響，洪武十五年來臨，正旦大朝會，朱元璋先是回顧了一下去年之事，隨后說了一下今年的事，特別是今年的科舉，這可是罷止近十年后的第一次科舉，而且還是進(jìn)行分科取士，容不得朱元璋不重視。
對此，百官朝臣們自然點頭應(yīng)是，不管他們內(nèi)心贊不贊同這分科取士，但至少科舉重開了，這對他們的家族后輩都是機(jī)遇，就這樣，正旦大朝會完美落幕。