“三點(diǎn)鐘方向，發(fā)現(xiàn)敵軍！”
“射擊諸元已裝訂！”
“一發(fā)裝填！”
砰！
“十二點(diǎn)方向，熱成像有反應(yīng)！”
“判斷為敵方偽裝碉堡！”
“射手準(zhǔn)備！”
砰！
…
…
30毫米機(jī)關(guān)炮和反坦克炮齊上陣。
火舌瞬間吞沒(méi)了整個(gè)戰(zhàn)車(chē)。
遠(yuǎn)方的主席臺(tái)上，評(píng)估團(tuán)隊(duì)舉起望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)的觀察。
趙成桓如炬般的的雙眼精準(zhǔn)的鎖定了彈著點(diǎn)。
表情逐漸有些凝固。
“反坦克炮有點(diǎn)歪了，至少兩發(fā)脫靶，機(jī)槍火力覆蓋的速度也有點(diǎn)慢。”
高尚聞言，立刻挽尊道：“首長(zhǎng)，打靶還沒(méi)有結(jié)束，我相信車(chē)組一定能全中。”
“我知道，但有什么用呢？”
趙成桓放下了望遠(yuǎn)鏡，覺(jué)得已經(jīng)沒(méi)什么看頭了。
“真的戰(zhàn)場(chǎng)上，你是不會(huì)有二次射擊的機(jī)會(huì)的。”
突擊車(chē)的使命是穿越火線。
趙成桓太清楚這一點(diǎn)了。
穿越火線，就意味著隨時(shí)會(huì)遭遇敵人。
往往從發(fā)現(xiàn)敵人到射擊，準(zhǔn)備時(shí)間都不到十秒鐘。
一發(fā)不中，敵方的炮彈就有可能招呼到臉上。
說(shuō)話間。
靶位匯報(bào)傳來(lái)。
“報(bào)告首長(zhǎng)，014車(chē)組測(cè)試完畢！’
“用時(shí)26分32秒！”
“目標(biāo)全中。”
趙成桓的猜想得到了印證。
他接過(guò)測(cè)試報(bào)告，仔細(xì)分析道。
“路測(cè)完成是24分，意味著你們打靶測(cè)試用了兩分半。”
“三個(gè)移動(dòng)靶，四個(gè)固定靶，你們的坦克炮至少射了兩輪。”
“裝彈時(shí)間還算很快，但射擊精度有點(diǎn)問(wèn)題了。”
此時(shí)此刻。
謝建林心中暗豎大拇指。
像這種評(píng)估測(cè)試，考官害得是專(zhuān)業(yè)的來(lái)。
常年在陸軍，尤其是戰(zhàn)車(chē)部隊(duì)做基層指揮官的趙司令員屬于行家中的行家。
一眼就到了普通人無(wú)法發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
而趙司令員的發(fā)言，也讓高尚有些自慚形穢。
“你知道你們的問(wèn)題出在哪里嗎？”
高尚有些猶豫：“火控系統(tǒng)吧，我們的射擊精度還需提升。”
趙成桓笑著搖了搖頭：“有點(diǎn)道理，但不多。”
于是他老人家又轉(zhuǎn)頭看向其他人。
“有沒(méi)有找到問(wèn)題的？”
所有人默不作聲，他們是真的不清楚。
從表面來(lái)看。
014項(xiàng)目的表現(xiàn)是沒(méi)什么問(wèn)題的。
至于射擊精度的問(wèn)題，可能是火控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)缺陷。
除了這個(gè)因素，大家找不到其他理由。
突然間。
趙成桓的目光來(lái)到了魏修的身上。
“魏總，你知道014的問(wèn)題出在哪里嗎？”
勝利防務(wù)團(tuán)隊(duì)所有人虎軀一震。
不是，司令員。
你跟我們有仇啊？
這次我們也沒(méi)有蛐蛐別人，只是默默地當(dāng)個(gè)啞巴。
這都能被抽中？
龔鞠和秦熙他們有一種被高中老師支配的恐懼。
被老師點(diǎn)名不恐怖。
恐怖的是自已不知道問(wèn)題的答案。
射擊不準(zhǔn)，那就是火控的問(wèn)題。
我們又沒(méi)進(jìn)入這輛車(chē)的研發(fā)組，哪兒知道人家有什么錯(cuò)誤。
但處在視線最中央的魏修小嘴一癟，胸有成竹。
“火控問(wèn)題不大，打不準(zhǔn)，大概是人的問(wèn)題。”
趙成桓突然眼前一亮：“展開(kāi)講講。”
“車(chē)組經(jīng)過(guò)9公里極端測(cè)試，狀態(tài)本來(lái)就很差。”
“然后又有兩架無(wú)人機(jī)當(dāng)頭一棒。”
“這就像是把車(chē)組操控人員扔進(jìn)了洗衣機(jī)。”
“連洗滌帶脫水、搖了小半個(gè)小時(shí)。”
“最后還來(lái)一悶棍。”
“然后立刻讓人家起立走直線，純屬為難人了。”
聽(tīng)到這話。
趙成桓眼里有光。
“謝主任，你還別說(shuō)，魏總真有兩把刷子。”
“他說(shuō)的，和我想的幾乎一致。”
“014這個(gè)項(xiàng)目的問(wèn)題就在于沒(méi)有以人為本。”
謝建林懵逼了。
不是，咋就以人為本上了？
你倆怎么還加密通話呢？
“我沒(méi)能理解。”
趙成桓解釋道。
“裝甲車(chē)輛，包括但不限于輪式車(chē)和履帶車(chē)。”
“乘坐體驗(yàn)是很差勁的。”
“我還記得當(dāng)初我新兵的時(shí)候，坐一次車(chē)，腰椎就像是散架了一樣。”
“現(xiàn)代的裝甲車(chē)組雖然在各方面有升級(jí)，但乘員的舒適性沒(méi)有解決。”
說(shuō)著。
趙成桓指向坑坑洼洼的場(chǎng)地。
“像這種極端道路，對(duì)于乘員的身體考驗(yàn)是非常大的。”
“一車(chē)人經(jīng)過(guò)搓衣板路一頓搖，再加上無(wú)人機(jī)的轟炸。”
“幾乎就已經(jīng)在迷糊的邊緣了。”
“在這種情況下打靶，中了才是奇跡。”
聽(tīng)到這話。
高尚有些不服了。
“司令員，這并不是裝備的問(wèn)題。”
“我覺(jué)得你說(shuō)的這個(gè)缺點(diǎn)，完全可以通過(guò)后期的訓(xùn)練來(lái)克服。”
“畢竟我們的戰(zhàn)士作風(fēng)是優(yōu)良的。”
沒(méi)等趙成桓開(kāi)口。
魏修突然開(kāi)麥。
“戰(zhàn)士作風(fēng)是優(yōu)良沒(méi)錯(cuò)，但你不能指望人家沒(méi)苦硬吃啊。”
高尚：？？？
趙成桓點(diǎn)頭贊許道：“魏總話糙理不糙。”
“設(shè)計(jì)裝備，本來(lái)就是為了減小傷亡，服務(wù)于一線戰(zhàn)士。”
“但你這個(gè)車(chē)，迭代了這么多。”
“依然沒(méi)有解決戰(zhàn)士們?cè)谲?chē)內(nèi)舒適性問(wèn)題。”
“我的兵就算是訓(xùn)練再刻苦，能夠克服大部分眩暈問(wèn)題。”
“但也不能超越人體極限。”
“你指望我的戰(zhàn)士坐半個(gè)小時(shí)的洗衣機(jī)，出來(lái)打靶還要全中？”
“這就是把裝備設(shè)計(jì)的缺陷扔給了我們一線戰(zhàn)士，甩鍋。”
高尚依然有些不服氣。
“但這是裝甲車(chē)輛通病啊，我們畢竟是軍用車(chē)輛，要走爛路。”
“同樣的環(huán)境，就算是交給那些家用舒適性越野車(chē)。”
“也不能做到四平八穩(wěn)。”
趙成桓雙手一攤：“這就是你們科研人員需要解決的了，我只是提出問(wèn)題。”
“可說(shuō)呢。”
魏修突然安補(bǔ)充道。
“作為一個(gè)優(yōu)秀的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，首先具備用戶思維，站在用戶的角度代入問(wèn)題。”
高尚：“……”
這給你能的。
沒(méi)話說(shuō)了是吧？
還用戶思維。
我不知道用戶思維啊？
說(shuō)冠冕堂皇的話誰(shuí)不會(huì)說(shuō)？
關(guān)鍵是怎么解決。
想到這兒，高尚有點(diǎn)擺爛了。
“要想在半個(gè)小時(shí)的攔路之后，車(chē)組乘員還有百分之百的狀態(tài)，除非他們是機(jī)器人了。”