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“當(dāng)時(shí)，也沒(méi)有這一堵，和這一堵墻。”
說(shuō)這話時(shí)，輔導(dǎo)員指著包裹最中心的一道冰墻和第二道冰墻說(shuō)著。
“當(dāng)時(shí)只有最外側(cè)是有冰墻的，而這個(gè)冰墻也不是我們常理所理解的冰。”
“只是因?yàn)樗耐獗硇蜗蠛芟癖苑Q呼其為冰墻。”
“而最外側(cè)這一堵冰墻的形成，就是我們這一方天地在自轉(zhuǎn)同時(shí)，甩出去的物質(zhì)堆疊。”
“后來(lái)隨著自轉(zhuǎn)越來(lái)越弱，力也越來(lái)越弱，第二道冰墻逐漸產(chǎn)生，同樣也是因?yàn)槲镔|(zhì)堆疊，然后是包括我們所在的這幾大洲幾大洋的冰墻。”
“這就是三道冰墻產(chǎn)生的由來(lái)。”
“最后隨著自轉(zhuǎn)消失，三道冰墻穩(wěn)固，就再也沒(méi)有其他冰墻出現(xiàn)了。”
陸鼎聽(tīng)著，只覺(jué)得有些夢(mèng)幻，但一想，他先是穿越，后是覺(jué)醒金手指，這個(gè)世界又有那么多的怪物，和煉炁士的存在。
好像又不是那么夢(mèng)幻了。
但白鶴眠有疑問(wèn)，他舉手。
輔導(dǎo)員看著他：“你說(shuō)。”
“如果我們生活的地方是一枚硬幣一樣的東西的話，那它之前怎么會(huì)是球呢，被壓扁了嗎？”
輔導(dǎo)員笑著看向陸鼎：“你覺(jué)得呢？”
陸鼎伸手去拿過(guò)硬幣，豎在桌上，隨后手指用力一轉(zhuǎn)。
硬幣快速轉(zhuǎn)動(dòng)之下，以肉眼看去，它就是個(gè)球。
“看，球，出現(xiàn)了。”
白鶴眠點(diǎn)點(diǎn)頭：“哦～原來(lái)是這樣.....我懂了。”
就看硬幣轉(zhuǎn)動(dòng)的速度越來(lái)越慢，最后再次倒下貼合在桌面上。
輔導(dǎo)員也在這時(shí)繼續(xù)說(shuō)著。
“隨著自轉(zhuǎn)的減弱，以前被離心力帶走的東西，緩緩靠攏中部，其中最為直觀的就是氧氣。”
“在以前，我們所處世界地方的大氣含氧量是不高的，因?yàn)楸蛔赞D(zhuǎn)離心力帶走了，堆疊在了第三環(huán)。”
“后來(lái)自轉(zhuǎn)減弱，氧氣含量增高，就進(jìn)化出了很多大體型的史前生物，比如恐龍啊，大蜻蜓啊，大蜈蚣啊，大馬陸啊之類的。”
“你們知道為什么現(xiàn)在沒(méi)有了嗎？”
白鶴眠不說(shuō)話，他知道自已四六不懂，所以選擇了閉麥。
陸鼎開(kāi)口：“因?yàn)槎辣鶋偷谌辣鶋Φ男纬桑俊?/p>
輔導(dǎo)員點(diǎn)頭：“對(duì)，就是因?yàn)檫@個(gè)，它們的形成是因?yàn)槲镔|(zhì)堆疊，也不知道是不是這個(gè)原因，它們會(huì)自行吸引相同的物質(zhì)。”
“也算是從另外一種方面取代了自轉(zhuǎn)的某些作用，但效率是不如自轉(zhuǎn)的。”
“所以當(dāng)下的氧氣含量，雖然比不上有恐龍什么的時(shí)代，但是比自轉(zhuǎn)最快的時(shí)候，是要高的。”
“靈氣也同理。”
陸鼎一邊思考一邊聽(tīng)著，現(xiàn)在輔導(dǎo)員說(shuō)完了以后，他才問(wèn)著：
“那么我是不是可以理解成，咱們第三圈的靈炁和氧氣含量是要比第二圈和第一圈低的？”
輔導(dǎo)員：“對(duì)。”
白鶴眠又好像想懂了什么，眼睛一亮：“所以第二圈有恐龍嗎？”
“這倒是沒(méi)有，至少我沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)，估計(jì)也滅絕了，但是第二圈有很多神話之中的生物。”
“包括你們所熟知的一些神話故事，神話中的地方，多少會(huì)在第二圈里找到原型。”
你要是這么說(shuō)，陸鼎可就不困了。
他還沒(méi)開(kāi)口問(wèn)其他問(wèn)題呢。
沒(méi)有得到理想答案的白鶴眠，沉思一陣后再次開(kāi)口：“第一圈呢？第一圈有恐龍嗎？”
陸鼎：.....
輔導(dǎo)員：......
這孩子對(duì)恐龍的執(zhí)念有點(diǎn)大哦。
輔導(dǎo)員也沒(méi)敷衍他，而是仔細(xì)的想了一下：“這個(gè)我就不知道了，或許會(huì)有吧，因?yàn)榈谝蝗Φ纳鷳B(tài)系統(tǒng)，我們還不太了解。”
“當(dāng)下大漢活躍所在的地方，只在第二圈，和第三圈。”
“有機(jī)會(huì)咱們自已親眼進(jìn)去看。”
陸鼎也附和了一句。
白鶴眠：“行。”
輔導(dǎo)員收起地圖：“這大概就是基本的信息了，你們收拾收拾，待會(huì)兒我?guī)銈內(nèi)プ咭惶她埍冢然貋?lái)以后你們就可以先回云海玩玩。”
“等其他人把流程走完，咱們就東亞大亂斗。”
這個(gè)安排，陸鼎覺(jué)得也行。
剛好可以提升修為，調(diào)整最佳狀態(tài)，然后回云海去把學(xué)校的事情辦了。
他剛想到這。
就見(jiàn)輔導(dǎo)員突然興奮的說(shuō)道：“你們知道龍壁在哪兒?jiǎn)幔俊?/p>
陸鼎想了一下，如果真是地平說(shuō)的話，那會(huì)不會(huì)是：“北極？南極？”
“哈哈哈....錯(cuò)啦，是東極和西極，沒(méi)想到吧，沒(méi)聽(tīng)過(guò)吧哈哈哈哈.....”
看著陸鼎臉上那一臉疑惑和迷茫的表情。
輔導(dǎo)員終于是露出了笑容，心理更是得到了滿足。
“北極和南極，是咱們生活這地方還是球體的時(shí)候，的兩個(gè)極點(diǎn)，也是咱們這個(gè)球體自轉(zhuǎn)軸的南北兩個(gè)端點(diǎn)。”
“這兩個(gè)地方的冰墻是最厚的。”
“去了也沒(méi)有意義。”
“而東極和西極，在地理術(shù)語(yǔ)上并不存在，因?yàn)椤颉谵D(zhuǎn)，而且轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是東西向。”
“現(xiàn)在球停下來(lái)了，才有東西極點(diǎn)之說(shuō)，這個(gè)地方也是冰墻最薄的地方。”
陸鼎腦子里過(guò)了一遍，又想象著剛剛硬幣平躺的樣子：“在赤道上？”
“對(duì)咯，東西兩極在赤道，而且東西兩極，也不會(huì)像南北極環(huán)境那么惡劣。”
“那不是要出國(guó)？”
據(jù)陸鼎所知，大漢好像沒(méi)有國(guó)土在赤道上。
“也去不了太遠(yuǎn)，隔壁河圖國(guó)就有，我直接帶你們?nèi)ツ莾嚎矗撸 ?/p>
輔導(dǎo)員帶著兩人走出大門(mén)，雄赳赳氣昂昂的好似一只戰(zhàn)勝的公雞一般。
三人一路來(lái)到進(jìn)修地的停機(jī)坪。
指著那幾十架涂裝冷酷，造型帥氣的飛機(jī)說(shuō)著。
“上次你們倆進(jìn)度太快，這些家伙事兒都還沒(méi)過(guò)來(lái)，所以沒(méi)有送你們，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，咱們這次送。”
“好好挑一下，喜歡哪一架，咱們就坐哪一架。”
看著這些帥氣的大玩具。
陸鼎說(shuō)不喜歡是假的。
旁邊的白鶴眠更是眼睛都在亮星星。
倆人仔細(xì)挑選了一架黑色涂裝，造型科技感十足的飛機(jī)。
指著它說(shuō)：“就這個(gè)”x2
“啪～啪～啪～”
輔導(dǎo)員在旁邊鼓掌：“眼光不錯(cuò)，我也覺(jué)得它最帥，就它了，咱們走！”