聽(tīng)到這話陳旸有些奇怪。
他推開(kāi)院子門(mén)，就看到自己父母坐在堂屋最里的兩張板凳上，面色古怪。
林安魚(yú)竟然也在。
她在老媽劉淑芳身旁站著，苗苗條條似葉兒的身形亭亭不動(dòng)，一雙粉拳攥緊于小腹之上，全程不說(shuō)話。
唯有一個(gè)陌生青年，坐在小馬扎上，面對(duì)三人侃侃而談，聲音聒噪而浮夸。
老爹陳援朝看到陳旸回來(lái)，起身怒喝一聲，打斷了青年的說(shuō)話。
“小兔崽子，怎么現(xiàn)在才回來(lái)，又跑去哪里鬼混了？”
陳旸微微一愕，心說(shuō)自己上山逮兔子的事，父母是知道的，老爹怎么會(huì)明知故問(wèn)？
興許是因?yàn)樽约哼t了兩天下山，又或者因?yàn)槠渌脑颍悤D看到老爹臉上帶著不同尋常的慍色，猜測(cè)是想趁機(jī)將怒火發(fā)泄到自己身上。
于是他趕緊將背簍放在雞棚，又一路小跑，先跑進(jìn)自己房間，從床底下抽出一個(gè)小木盆，看到盆子里的百年何首烏安然無(wú)恙，這才心里踏實(shí)地走出房間。
葉兒黃像是預(yù)感到了什么，早早鉆入了雞棚，不叫不鬧，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有發(fā)出。
陳旸感覺(jué)堂屋的氣氛十分古怪。
那個(gè)陌生青年看著他，嘴角扯起一個(gè)牽強(qiáng)的笑：“誒唷，這是陳二娃吧，這么久不見(jiàn)，長(zhǎng)成了一個(gè)相貌堂堂的小伙子了。”
陳旸聽(tīng)著這話有些別扭。
他打量了那個(gè)陌生青年幾眼，見(jiàn)對(duì)方明明和自己年級(jí)差不多大，卻用著一副長(zhǎng)輩口吻說(shuō)話，詞調(diào)浮夸，不倫不類(lèi)，像是個(gè)沐猴而冠之徒。
陳旸兩世為人，有著真正老成持重的心性。
他結(jié)合進(jìn)門(mén)時(shí)聽(tīng)到的話，再看這青年正襟危坐的模樣，加之放在桌上，裹著紅紙的干果和二鍋頭，已然明白了對(duì)方的動(dòng)機(jī)。
呵，怎么可能讓你這樣的人娶了林安魚(yú)。
陳旸不動(dòng)聲色，端來(lái)一張小板凳，走到老爹旁邊坐下，看向那個(gè)青年，問(wèn)道：“你是？”
“劉喜！”
青年郎朗答完，又補(bǔ)充道：“前幾年我在你們這里插隊(duì)，住在楊大爺家里，有一會(huì)下大雨，楊大爺?shù)奈葑铀耍揖汀?/p>
說(shuō)到這里，劉喜沖著陳援朝笑了笑，繼續(xù)道：“是你父親，熱心地把我接到你們家中住了好幾天，你還記得吧？”
聽(tīng)劉喜這么一說(shuō)，陳旸想起來(lái)還真有這回事。
當(dāng)時(shí)楊大爺家的屋子塌了一半，還是自己老爹和村里其他人去幫忙修的房子。
這個(gè)叫劉喜的小子倒是享受，天天睡在陳旸家。
也怪當(dāng)時(shí)陳旸腳不著地，夜不歸宿，劉喜就名正言順住進(jìn)了陳旸的屋子。
陳旸有時(shí)候回來(lái)，只能在堂屋里打個(gè)地鋪。
這樣也罷。
但最讓當(dāng)時(shí)的陳旸牙癢癢的是，劉喜沒(méi)事的時(shí)候，就愛(ài)往林安柔和林安魚(yú)的房間里鉆，拿著幾本破書(shū)，美其名曰和兩姐妹體驗(yàn)文學(xué)的魅力。
現(xiàn)在想想，那個(gè)時(shí)候的劉喜，應(yīng)該就已經(jīng)惦記上了林安魚(yú)。
劉喜見(jiàn)陳旸不說(shuō)話，又看了看臉色陰郁的陳援朝，最后把目光落在了林安魚(yú)這里。
“安魚(yú)同志，你要當(dāng)老師的事完全可以包在我身上，到時(shí)候你去了省城，我給你安排宿舍，你就安安心心當(dāng)好一名光榮的人民教師。”
林安魚(yú)木然而立，沒(méi)有反應(yīng)。
劉淑芳抬頭看向林安魚(yú)，張嘴想說(shuō)什么，但陳旸發(fā)問(wèn)的聲音已經(jīng)先一步響起。
陳旸看著劉喜，問(wèn)道：“你怎么保證林安魚(yú)能當(dāng)上老師？”
劉喜瞥了一眼陳旸，看向了陳旸父母，笑道：“我呢，雖然現(xiàn)在只是省教育局的一名科員，但我們辦公室的蔣主任很青睞我，將下半年省教育督導(dǎo)提案交給我來(lái)執(zhí)筆。”
“對(duì)了，這是很重要的工作。可能會(huì)成立督導(dǎo)小組，我既有可能成為小組長(zhǎng)。”
劉喜特意提醒了一句。
劉淑芳不知真假，看向了陳援朝。
陳援朝也只是當(dāng)過(guò)兵，對(duì)機(jī)關(guān)單位的那些工作一竅不通，只是聽(tīng)到劉喜說(shuō)得如此鄭重，眉頭皺得更深了。
倒是陳旸聽(tīng)明白了。
教育督導(dǎo)是教育局的常規(guī)工作事項(xiàng)，每年都有。
所謂的提案，就是將例行寫(xiě)好的文件，呈交給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)目，每年都要寫(xiě)幾次。
寫(xiě)提案不需要統(tǒng)籌力，不需要費(fèi)腦子，更不需要上下配合，有現(xiàn)成的稿子，照貓畫(huà)虎抄一遍就行。
這種提案不光教育部門(mén)有，其他部門(mén)也有。
說(shuō)好聽(tīng)些，這是機(jī)關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的信任；說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，就是找個(gè)干雜活的。
而這種雜活，通常是由剛進(jìn)入機(jī)關(guān)體系不久的新人負(fù)責(zé)的。
所以，所謂的“督導(dǎo)小組”壓根不存在。
就算成立督導(dǎo)小組，也不是劉喜這樣的新人能夠加入的。
陳旸知道劉喜在吹牛。
他使了個(gè)壞，又問(wèn)劉喜道：“你說(shuō)的蔣主任，是不是叫蔣國(guó)文？”
劉喜愣了一下，看向陳旸，驚訝道：“你知道我們蔣主任？”
哼，豈止是知道。
陳旸笑了笑，不再搭理劉喜，而是轉(zhuǎn)頭看向林安魚(yú)，問(wèn)道：“安魚(yú)，你怎么打算的？”
一直沒(méi)有動(dòng)靜的林安魚(yú)，聽(tīng)到陳旸發(fā)問(wèn)，眉頭瞬間微微蹙起。
旁邊的劉淑芳知道林安魚(yú)為難，于是想伸手放在林安魚(yú)的手上，以示安撫。
但林安魚(yú)卻忽然朝著自己房間走去，在其他人表情各異的注視下，一言不發(fā)回到房間，關(guān)上了房門(mén)。
劉喜見(jiàn)狀，蹭地一下從小馬扎上起身，朝林安魚(yú)的房間走去。
陳旸皺了皺眉，心說(shuō)這小子還真不拿自己當(dāng)外人啊，他站起身來(lái)，就要去攔劉喜。
“劉喜！”
陳援朝先一步喊話，叫住了劉喜。
劉喜轉(zhuǎn)過(guò)臉，一臉錯(cuò)愕地看向陳援朝，“陳叔，安魚(yú)同志她……”
“劉喜，現(xiàn)在國(guó)家不是都提倡自由戀愛(ài)了嗎？你有文化，應(yīng)該知道這種事，講究男女雙方你愿意她愿意。現(xiàn)在不像以前啦，不是提著東西上門(mén)，就能將婆娘帶回家咯。”
陳援朝到底沒(méi)被劉喜的話唬住。
他用旱煙桿挑起桌上的干果，走到劉喜面前，笑呵呵道：“回去吧，安魚(yú)有什么想法，我會(huì)幫你問(wèn)個(gè)明白的。”